من مجلس النواب.. بنعبد الله يفضح اختلالات التعليم الأولي

أكد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والتكوين المهني والتأهيل، محمد نبيل بنعبد الله، وجود اختلالات وتجاوزات في تدبير قطاع التعليم الأولي بالمغرب، كاشفاً عن ممارسات تمس الحقوق المادية والمهنية للمربيات والمربين، من بينها عدم صرف الأجور في آجالها، وفرض اقتطاعات غير قانونية من مستحقاتهم، فضلا عن ممارسات وصفها بـ"السمسرة" في أوضاع هذه الفئة. وجاءت تصريحات الوزير خلال اجتماع لجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس النواب، المخصص لمناقشة الميزانية القطاعية للوزارة برسم سنة 2027.

ولم يخف بنعبد الله اطلاعه على التجاوزات التي تشوب تدبير بعض مؤسسات التعليم الأولي، خصوصا في ما يتعلق بعلاقة الجمعيات المكلفة بتسيير الأقسام بالمربيات والمربين. وقال في معرض رده على تساؤلات البرلمانيين إن هناك مربيات لا يتوصلن بأجورهن، فيما تعاني أخريات من اقتطاعات غير قانونية وممارسات وصفها بأنها "سمسرة حقيقية" في أوضاع العاملين بالقطاع، في إقرار حكومي يعيد إلى الواجهة إشكالية حماية الحقوق الاجتماعية والمهنية لهذه الفئة.

وتطرح هذه المعطيات علامات استفهام حول نجاعة منظومة المراقبة والتتبع المعتمدة من طرف الوزارة، ومدى قدرتها على وضع حد للتجاوزات المسجلة في تدبير أقسام التعليم الأولي، خاصة أن الوزير أكد أن هذه الاختلالات معروفة لدى مصالح القطاع، دون أن يكشف عن عدد الحالات المتضررة أو الجمعيات المعنية أو حجم المبالغ التي طالتها الاقتطاعات. كما لم يعلن عن إجراءات محددة أو فتح تحقيق بشأن هذه الممارسات، وهو ما يترك الباب مفتوحاً أمام تساؤلات بشأن التدابير المرتقبة لضمان إنصاف المربيات والمربين.

وفي المقابل، شدد بنعبد الله على ضرورة التمييز بين الإشكالات المرتبطة بالتدبير وبين النتائج المحققة في توسيع قاعدة المستفيدين من التعليم الأولي، معتبراً أن تعميم هذه المرحلة التعليمية يشكل أحد المكتسبات التي ينبغي الحفاظ عليها وتعزيزها. كما توقف عند صعوبة إيصال خدمات التعليم الأولي إلى المناطق القروية والجبلية ذات الكثافة السكانية المحدودة، داعياً إلى اعتماد حلول مبتكرة تراعي الخصوصيات الجغرافية والديمغرافية لهذه المناطق. وأبرز أن تحسين جودة التعليم الأولي ومعالجة الاختلالات التي تطبع تدبيره، خصوصا ما يرتبط بأوضاع العاملين فيه، يظلان شرطين أساسيين لإنجاح هذا الورش والحد من الفوارق التعليمية منذ السنوات الأولى للتمدرس.