بالأرقام.. برادة يستعرض مستجدات الدخول المدرسي

استعرض وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة محمد السعد برادة أمام لجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس النواب آخر مستجدات الدخول المدرسي 2025/2026، حيث تم التأكيد على تسجيل التلاميذ وتوزيعهم على الفصول الدراسية استعدادًا للالتحاق بالمؤسسات التعليمية ابتداء من 2 إلى 4 شتنبر 2025. كما تم تعيين الأساتذة مسبقًا، ليباشروا مهامهم في التاريخ المحدد، بعد تفعيل الحركات الانتقالية الوطنية والجهوية والإقليمية وفق الشروط والمعايير الجديدة المتفق عليها في إطار الحوار الاجتماعي القطاعي.

وفيما يتعلق بالبنيات التحتية، تم تأهيل المؤسسات التعليمية من حجرات دراسية وتجهيزات مدرسية ووسائل تعليمية رقمية، بالإضافة إلى تحسين الداخليات والمطاعم المدرسية. كما تم إحداث خلية مشتركة مع الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين لمتابعة سير الدخول المدرسي ومعالجة الإشكالات التي قد تظهر.

أما فيما يخص تطور أعداد التلاميذ، فقد سجل التعليم العمومي والخصوصي زيادة ملحوظة، حيث بلغ عدد التلاميذ في التعليم العمومي 7,004,533 تلميذًا، وفي التعليم الخصوصي 1,266,723 تلميذًا، في حين وصل عدد أطفال التعليم الأولي إلى 375 985 مستفيدًا، بزيادة قدرها 4.5% مقارنة بالسنة السابقة.

وتسعى الوزارة إلى توسيع البنية التحتية، خصوصًا في الوسط القروي والمناطق ذات الكثافة السكانية المرتفعة، حيث تم إنشاء 169 مؤسسة تعليمية جديدة، منها 6 مدارس جماعاتية، وتوسيع 2461 حجرة دراسية. كما تم تجهيز 15 داخلية في المناطق القروية.

وفي التعليم الأولي، بلغ عدد المستفيدين 375 985 طفلًا، مع فتح أكثر من 2500 قسم جديد في التعليم الأولي العمومي، بما يساهم في بلوغ نسبة تغطية 85% في هذا المجال. وقد تم إدراج الأطفال في التعليم الأولي ضمن منظومة "مسار" لتسهيل تسجيلاتهم.

أما في سلك التعليم الابتدائي،بمؤسسات الريادة، فقد تم تسجيل أكثر من 2 مليون تلميذ في 4626 مدرسة ريادة، بمشاركة 75,000 أستاذة وأستاذ. وفي الإعدادي، استفاد 700,000 تلميذ من التعليم في 786 إعدادية ريادة، حيث حصل الأساتذة على تكوينات متخصصة لتطوير مهاراتهم.

تم كذلك تفعيل آلية لليقظة من أجل تحديد التلاميذ المعرضين لخطر الانقطاع عن الدراسة، وذلك من خلال آلية متطورة لمواكبة الطلاب في هذه الفئة. كما تم تخصيص منح الدخول المدرسي للمستفيدين، حيث حصل 3 275 852تلميذًا على المنحة، كما استفاد 216,959 تلميذًا من الداخليات و683,244 من النقل المدرسي واستفاد 80 245  تلميذ من المطاعم المدرسية.

كما تسعى الوزارة إلى تحسين الدعم الاجتماعي من خلال تعزيز مبادرة "مليون محفظة" وتوفير وسائل النقل والتعليم الميسر للفئات الأقل حظًا.

كما أشار برادة إلى أن تدريس اللغة الأمازيغية أصبح جزءاً من المنهاج الدراسي في 52.5% من المؤسسات التعليمية على مستوى السلك الابتدائي، كما تم توسيع تدريس اللغة الإنجليزية في السلك الإعدادي ليشمل جميع المستويات. وأضاف أن الوزارة حققت تغطية شاملة في جميع مستويات التعليم الإعدادي. وفيما يخص الأنشطة الموازية، أكد الوزير أن جميع تلاميذ الإعداديات الرائدة يستفيدون من الرياضة المدرسية، لافتاً إلى أن أكثر من 15,000 تلميذ وتلميذة استفادوا من برنامج "رياضة ودراسة".

بالنسبة لمدارس الفرصة الثانية، فقد تم تعزيز هذا المشروع بزيادة عدد المستفيدين من 23,000 إلى 35,000 تلميذ، بزيادة تقدر بحوالي 52%. كما ركزت الوزارة على دعم المدارس الدامجة التي تستقبل المتعلمين في وضعية إعاقة، حيث بلغ عدد الأطفال في وضعية خاصة المستفيدين من التمدرس 70,000 تلميذ وتلميذة، مقارنة بـ 5,250 في السنة الماضية.

وأخيراً، أكد الوزير على تفعيل اللجان الجهوية المكلفة بدراسة ملفات تمدرس الأطفال في وضعية خاصة، مع توفير الدعم والتوجيه لهم لتتبع مسارهم الدراسي وتكوينهم، بناءً على المرسوم رقم 2.23.152 الصادر في 15 يوليوز 2025.